操场上、走廊间、办公室......随处可见我院信息工程学部2022级辅导员肖洋杨与学生谈心聊天的身影。她一心扑在工作上，担任9个班级的辅导员，并承担《大学生心理健康教育》课程教学工作，深受师生好评。

  肖洋杨关心学生的学习和生活，在学生身上注入了大量心血。“她工作细致周到，负责任，我们都喜欢喊她肖姐。”信息工程学部学生陈思睿说：“管理9个班，细心的她对所有学生都了如指掌，这让我很惊讶。”

  “和肖老师相处，感觉就像朋友一样，没有拘束感，身心放松愉悦。肖姐很关注学生们的动态，及时为学生们排忧解难。”计算机科学与技术2班学生黄凡枫这样评价肖洋杨。大一上学期，学生黄凡枫既当班长又当学生助理，有次分资料时出了些疏漏，回到班级里，他感觉到愧疚，心情低落。肖洋杨得知这一情况，带着黄凡枫去操场聊天，安慰他说：“不管发生什么事情都可以和我说，不要一个人去承受这些压力。”“那天阳光正好，撒在我的身上，感觉格外的温暖!”黄凡枫回忆起那天的感受。

  “以关爱为和弦，以沟通为箭矢，打开学生内心的大门。”肖洋杨说道，对于有心理问题的学生，她会跟学生在一个比较私密的空间里聊，保证学生的隐私，与学生聊一些轻松有趣的话题，建立起基本的信任，能够更好地了解学生的情况，接着会给学生提供一些解决问题的方法。如果学生的情绪状态不好会陪他们散散心。她认为，只有拉近与学生的距离，走到学生的心中去，才能帮助学生解决问题，成为学生的良师益友。

  肖洋杨认为，辅导员是做青年学生的工作，看到学生在逐渐成长，自己会有很强的获得感和成就感。大一上学期，有一名学生经常性旷课，学院布置的任务也很少完成，肖洋杨随即深入了解了这名学生的情况。当她发现这名学生产生消极退学想法时，与这名学生前后沟通十余次，也与学生的父母进行了沟通。肖洋杨用细致与耐心，构建起与学生间的信任，使这名学生从一开始的旷课行为以及退学想法，转变为节节课必到，班级布置的事务也按时完成，到最后这名学生也向肖老师表明自己一定会从学校顺利毕业。“这是我第一次当辅导员，我也没有想过能把一个学生从退学聊到正常上课，再到之后他向我保证能够顺利毕业，我很感动。学生因为我的付出愿意做出一些改变，这就是最好的回报。”

  “想要记录这些美好的瞬间，在不经意的瞬间里好像就明白了我做老师的意义。”肖洋杨热爱辅导员这一职业，她把学院日常里美好和幸福的瞬间用拍视频的方式记录下来，剪辑成vlog发布在自己的抖音账号上，她觉得做辅导员幸福指数很高，这份工作也带给她无限快乐。

  肖洋杨的付出也让学生们打心眼里认同她、喜欢她。有一次，肖洋杨嗓子发炎引起高烧，躺在办公室沙发上休息，晚上还有课程。有两名学生知道她生病了，专程接她去上课，还帮忙拿东西。当时正值落日余晖，温暖的金黄阳光洒向他们，远光中走来，他们一身晴朗。这美好的一幕被学生碰巧记录了下来，肖洋杨也将这段视频发布在自己的抖音账号上，“我昏昏沉沉走向课堂，身前有温暖的光，身旁有陪伴，身后有浪漫的镜头，爱你们。”她在这条抖音下这样评论。

  肖洋杨欣赏每一位学生的差异性与独特性，越过那些听上去冰冷的语言、看上去棘手的问题，看到学生背后的深层期待，并持续给予深度的关注，做有温度的思想“引领者”。肖洋杨与我们谈到她成为辅导员的初心：“我想尽可能地让学生们在大学感受到老师带来的关怀和温暖，我想做一个有温度有态度的辅导员。”

  “知心朋友”的角色可以加深师生的信任，“人生导师”的角色可以真正去引领学生，“肖姐”拨开了学生们成长中思想的迷雾，照亮他们前行的道路。(实习记者 胡奥)